Pedagog (k/m)
Organizacja i prowadzenie zajęć, prowadzenie dokumentacji. Wymagania konieczne: Zawód: Pedagog Wykształcenie: wyższe (w tym licencjat) Wymagania inne: Wykształcenie wyższe magisterskie kierunkowe.
Pedagog / pedagożka szkolna
Pedagog / pedagożka szkolna Wymagania konieczne: Wykształcenie: wyższe (w tym licencjat), pedagogiczne, kierunek: pedagog szkolny Uprawnienia: Przygotowanie pedagogiczne Wymagania inne:
Wychowawca internatu
organizacja zajęć dydaktyczno-wychowawczych, opieka i dbanie o bezpieczeństwo wychowanków , wspieranie w nauce Wymagania konieczne: Wykształcenie: wyższe (w tym licencjat), kierunek: pedagogiczne Uprawnienia: przygotowanie pedagogiczne Wymagania inne: wyższe magisterskie o kierunku...
Pracownik / Pracowniczka Produkcyjna z Obsługą Urządzeń Konfekcjonujących M/K
Opis stanowiska Zapewnienie prawidłowego przebiegu procesu pakowania oraz konfekcjonowania mieszanek spożywczych na maszynach automatycznych. Programowanie i ustawianie właściwych dozowań, wag i parametrów paczkowania na panelu maszyny. Dbaniu o stałą dostępność surowca na stanowisku...
Monter rusztowań
Zakres obowiązków: Montaż i demontaż rusztowań budowlanych Prace monterskie na wysokościach Nasze wymagania: Wymagane doświadczenie w pracy jako monter rusztowań Zdolność do pracy na wysokościach Znajomość języka niemieckiego – mile widziane Prawo jazdy kategorii B – mile widziane
Specjalista / Specjalistka ds. budowlanych
Do Twoich zadań należeć będzie: Prowadzenie całokształtu spraw dotyczących remontów i inwestycji budowlanych w jednostkach organizacyjnych UDT. Tworzenie zapisów do projektów umów na roboty budowlane. Udział w odbiorach technicznych, budowanych lub remontowanych obiektów UDT....
Zastępca Komendanta ds. Logistyki (k/m)
Zadania: Zapewnienie obsługi logistycznej w zakresie niezbędnym do realizacji ustawowych zadań Straży Miejskiej m.st. Warszawy, w tym: zapewnienie efektywności procesów administracyjno - gospodarczych niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania obsługi środków transportowych, gospodarki...
